Lisää opetusharjoittelua

Sain sovituksi Turun AMK:n kanssa marraskuussa alkavasta opetusharjoittelusta.

Tämä harjoittelu ei ole ns. perinteistä opetusta (tuntien pitoa ja luennointia) vaan toimin enemmän sparraajana ja valmentajana.

AMK:lla toimii oppilaiden perustamia osuuskuntia ja suunnittelen hanketta, joka yhdistää salolaisia start-upeja ja osuuskunnan oppilaita. Tarkoituksena on löytää yhteisiä projekteja jotka hyödyttäisivät kumpaakin osapuolta, oppilaita ja yrityksiä. Moni start-up omaa vahvaa teknistä ammatillista osaamista mutta esimerkiksi markkinointi, myyminen, kansainvälistyminen tai yhteistyö- ja partneruuskumppanuudet ovat kompetenssiasteikon toisessa laidassa. Tavoitteena onkin yhdistää sopivat opiskelijat sopivan haasteen kanssa.

Sovimme ohjaavan opettajan kanssa, että projekti käynnistyy marraskuun puolessä välissä. Sitä ennen kartoitan sopivat yritykset ja käyn heidän kanssaan läpi millaisista projekteista heille voisi olla hyötyä. Projektia on tarkoitus jatkaa kevätlukukaudella, suunnittelen tarkemmat aikataulut ja sisällöt, kun näen miten moni start-up yritys olisi halukas hyödyntämään tällaista mahdollisuutta ja mitä tekeminen konkreettisesti olisi.

 Olen todella innoissani tästä hankkeesta! Tämä monipuolistaa opettajan valmiuksiani sparraajan ja valmentajan roolista, sillä tulen saamaan ns. perinteistä opettamiskokemusta  enemmän Salon Ammattiopiston kautta.

Mentorointi

Liityin keväällä 2016 Turun AMK:n mentorointiohjelmaan johon haettiin sekä mentoreita, että mentoroitavia (aktoreita). Ilmoitin olevani käytettävissä mentorin rooliin. Mentorointiohjelman kautta olen saanut henkilökohtaisesti mentoroitavan aktorin sekä toimin maahanmuuttajien kieliryhmässä yhtenä keskustelun vetäjänä.

 Maahanmuuttajien ryhmä kokoontuu Salon Aikuisopiston tiloissa noin kerran viikossa. Osallistujien määrä on vaihdellut  2-6 henkilön välillä. Ryhmän tavoitteena on parantaa suomen kielen sanastoa ja varsinaisia puhumisen taitoja. Ryhmään osallistuvilla on siis  suomen kieli jo auttavasti hallussa. Ajatuksena on, että jokaiselle kerralle katsotaan oma teema jonka ympärillä puhe kulkee. Ihailen miten kovasti ryhmän jäsenet ovat motivoituneita oppimaan suomea sillä suomen kielioppi ja taivutusmuodot ovat meille suomalaisillekin hankalia!

 Henkilökohtaiseen mentorointiin liittyvä "projekti" alkoi tällä viikolla, kun tapasimme aktorin kanssa ensimmäisen kerran. Yksityisyydensuojan vuoksi, en tästä sen tarkemmin kerro mutta laitan ohjaajalleni Karille mentorointiin liittyviä teemoja ja suunnitelmaa erillisellä raportilla.

Kummastakin mentorointista saadut  kokemukset tukevat hienosti opeopintojani, etenkin opintokokonaisuuksia "Uraohjaus" joka liittyy suoraan henkilökohtaisen aktorin mentorointiin sekä kokonaisuuteen "Opetus ja ohjaustoiminta oppilaitoksissa" jossa voin soveltaa ryhmän ohjaamisen taitoja.

Seuraavassa tiivistelmä Kansalaisareenan mentorointioppaasta (lainaukset ovat suoria lainauksia), mistä mentoroinnissa on kyse.

 

"Mentorit toimivat joko järjestöjen tai omien kanaviensa kautta valikoituneiden mentoroitavien eli aktoreiden mentoreina. Aktoreina voi olla sekä yksittäisiä henkilöitä että ryhmiä. Usein mentoroinnin avulla siirretään ns. hiljaista tietoa kokeneemmalta henkilöltä kokemattomammalle. Hyvä mentori ei anna valmiita ratkaisuja, vaan ohjaa ja neuvoo, kritisoi ja asettaa asioita kyseenalaiseksi, haastaa mentoroitavan. Mentorilta edellytetään sitoutumista mentorointitehtäväänsä, mikä käytännössä usein tarkoittaa tarvittavan ajan varaamista mentorointitehtävälle ja lupausten pitämistä. Hän toimii rehellisesti ja objektiivisesti ja ennen kaikkea luottamuksellisesti.

Tavoitteiden määrittämiseen kannattaa käyttää aikaa. Erityisesti aktori hyötyy sitä enemmän, mitä täsmällisemmin hän osaa määritellä tavoitteensa. Vaikka mentotoinnissa lähdetään aina aktorin tavoitteista, on mentorinkin hyödyllistä miettiä omia tavoitteitaan, vahvuuksiaan sekä kehittymismahdollisuuksiaan.

Luottamuksen merkitystä korostetaan kaikissa mentorointihankkeissa. Luottamusta rakentavat sekä mentorin että aktorin vahva sitoutuminen ja yhteinen halu toimia aktorin parhaaksi. Mentorointisuhteen onnistumisen esteitä voivat olla myös henkilöiden yhteensopimattomuus tai heidän aikapulansa. Mentorien ja aktorien valintaprosessin huolellinen valmistelu on siksi tärkeää." http://www.kansalaisareena.fi/mentorointiopas2012.pdf