Verkkoluento

Opettajaopintoihin kuuluu pakollisena myös yhden verkkoluennon suunnittelu ja pitäminen. Kynnystä madalsi hieman se, että luento pidetään omalle opintojen vertaisryhmälle, joten tuntemattomista ihmisistä ei ole kyse.

Verkkoluennon pitäminen tuntui jostain syystä jännittävämmältä ajatukselta kuin mitä "normaali" luokkahuoneopetus. Tunsin jopa hienoista ahdistusta, mistä keksin sellaisen aiheen joka liittyisi opintohin, olisi kiinnostava ja josta ehkä osallistujat  saisivat  irti jotain sellaista, mitä ehkä voivat hyödyntää omalla tahollaan. Ahdistusta ei vähentänyt yhtään ryhmämme ensimmäinen verkkoluento, jonka pitäjä asetti riman todella korkealle ammattitaitoisella luennoillaan. No, härkää sarvista ja niin edespäin tuumasin…

Mietin, että haluan puhua aiheesta josta minulla on omakohtaista kokemusta ja pian huomasinkin, että pystyisin yhdistämään uraohjauksen teeman, oman henkilökohtaisen tilanteeni ja yrittämiseen liittyvän opetusharjoitteluprojektin paketiksi, joka toivottavasti kiinnostaisi muitakin. Lopullinen vahvistus tähän tuli ohjaajaltani Karilta joka totesi, että kyllä tuosta saisi hyvän verkkoluennon, kun tapaamisessamme purin hieman epävarmuuttani.

Luennon materiaali alkoi syntymään nopeasti, vaikeus alkoikin olemaan, ettei sitä tullut liikaa.  Ajattelin, että ennen varsinaista luentoa voisi olla hyvä viritellä luennolle osallistuvia hieman etukäteismateriaalilla ja pyysin heitä tutustumaan muutamaan yrittäjyyttä käsittelevään linkkiin täällä ja täällä.

Omat kommervenkit olivat myös Adobe Connect -huoneen pystyttämisessä.  Testailin ja opettelin sitä muutamat kerrat, jotta käyttö sujuisi mahdollisimman kivuttomasti. Ryhmällämme oli ollut hieman "teknisiä haasteita" saada mm. ääniä kuulumaan aikaisemmilla kerroilla.

Sain kaikki toimimaan kuitenkin hienosti ja 10 min ennen luennon alkua hyppäsin virtuaalihuoneeseen todetakseni, että en kuullut muiden ääniä mutta he minun. Kainalot alkoivat aidosti hikoilemaan, kun yritin saada ääniä kuulumaan. Onneksi huomasin suht äkkiä, että olin kytkenyt sankaluurieni pään läppärin virtapiuhaan… eihän se audio sieltä oikein läpi tule :D

Toinen kommellus oli se, että kuvittelin jakavani videokameran kuvaan muille mutta olin unohtanut painaa "share" namiskaa…

Itse luento meni mielestäni erittäin hyvin ja oli helppoa sekä mukavaa puhua aiheesta, josta oli omakohtaista kokemusta.  Sain luennosta myös paljon itse aktiivisen keskustelun kautta, sillä kaikki jakoivat omia ajatuksiaan ja kommentteja. Lopuksi sain paljon hyvää palautetta luennosta mutta seuraavalle kerralle nostan itselleni rimaa ja sisällytän verkko-opetukseen myös audio-visuaalisia elementtejä elävoittämään tuntia. AC-huoneessa on myös erilaisia toimintoja joita olisi kiva kokeilla mm. äänestykset, näitä täytyy opetella käyttämään myös sillä ne osallistavat kuulijoita mukavalla ja virkistävällä tavalla.

 

Kari koosti palautteen tunnistani ja pääset lukemaan sen täältä

 

 

Ensimmäinen opetusharjoittelu ohi

Ensimmäinen opetusharjoitteluni  on nyt onnellisesti ohi.

Opetin 27.10-4.11.2016 välisenä aikana Salon seudun ammattiopistolla. Opetusharjoitteluryhmässä oli talous- ja toimistopalveluiden merkonomiopiskelijoita, joilla 2 ops kokonaisuus kurssista ”Minä palveluyrittäjänä”. Kurssin opiskelijat ovat valmistumassa keväällä 2017. He ovat jo 1. vuosikurssilla käyneet läpi mm. eri yritysmuotoja, liiketoimintasuunnitelman laatimista ja osa on osallistunut mm. NY-leireille (Nuori yrittäjyys) joten jonkinlaista perustuntemusta yrityspuoleen löytyy. Tyypillisesti opiskelijat työllistyvät pankki-, ja vakuutuslaitoksiin tai tilitoimistoihin. Ikähaarukaltaan he olivat noin 18-20 vuotiaita, joten kyse oli ns. nuorisopuolen opiskelijoista. Kokonaisuutena kurssi on yhtensä 34 tuntia joista minä opetin 12 tuntia.

Kurssin sisältö opintosuunnitelman mukaan tulee pitää sisällään seuraavia elementtejä.

- Oppilas ymmärtää yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksia
- Ymmärtää oman osaamisen tuotteistamismahdollisuudet
- Tutustuu yrityksiin yritysvierailujen kautta

Tämän ohjeistuksen pohjalta suunnittelin yhdessä ohjaavan opettajani kanssa tuntien sisällön.
OPS mielessä tuntisuunnitelmaan muotoutui mm. kaksi vierailua. Ensimmäinen tehtiin Yrityssaloon jossa kuulimme lisää Salon seudun taloustilanteesta ja millaisia palveluyrityksiä Salossa on. Tämän jälkeen, ryhmätöiden muodossa, oppilaat pääsivät ideoimaan ja pohtimaan millaisille yrityksille kuuleman perustella Salossa voisi olla mahdollisuuksia. Ryhmätöiden  tuloksena oli hienoja ja omaperäisiä ajatuksia yritysideoista. Kukaan ei siis mennyt siitä mistä aita oli matalin.
Toinen vierailu tehtiin salolaiseen start-up yhteisöön, jossa opiskelijat kuulivat kolmen yrittäjän kasvutarinan yrittäjiksi ja mistä heidän business-idea sai alkunsa. Kahdessa tapauksessa idea oli lähtenyt harrastuksen pohjalta joka herätti mielenkiintoista keskustelua.

Omiin taipumuksiin ja luonteenpiireteisiin tutustuimme Belbin-testin avulla joka kartoittaa millainen on oma työntekijäprofiili. Lisäksi opiskelijat pohtivat millaisia vahvuuksia ja heikkouksia, aivan erilaisenprofiilin tai liian samalaisten profiilin omaavien tiiminjäsenten kesken voisi syntyä. On hyvä ymmärtää ihmisten erilaisia työntekemisen profiileja, kun esim. rekrytoi työntekijöitä.

Opiskelijat aloittivat myös blogin-pitämistä jonka tarkoituksena on korvata varsinainen koe. Blogiin opiskelijat  kirjoittavat yhteenvedot kunkin tunnin pääasioista ja millaisia ajatuksia, oivalluksia tai ideoita opittu on herättänyt. Yllätyksekseni kukaan opiskelija ei aikaisemmin ollut pitänyt omaa blogia ja pienen opastuksen jälkeen, kaikki innostuivat tekemään sitä. Oppitunteihin sisältyi myös muita asioita mutta tässä pääpiirteittäin tärkeimmät pääkohdat. joiden ympärillä opetettava aines muotoutui.

Itse nautin todella paljon opettamisesta! Koin, että opiskelijoiden kanssa syntyi hyvinkin mutkaton ja avoin vuorovaikutus. Huomasin, että opiskelijat innostuivat helposti ja tunneilla syntyi hyvää ja ajoittain jopa aktiivista keskustelua. Tosin, minulle oli annettu hieman helpompi ryhmä (koska kyseessä ensimmäinen opetuskokemus) joten ehkä tosiaan pääsin hieman helpomalla. Kävin myös seuraamassa, opettajien mukaan, hieman "haastavamman" ryhmän opetusta. Haastavuus näkyi yleisenä levottomuutena ja "sähinänä" tunnilla. Omasta mielestäni tietynlainen kypsymättömyys (pelleiltiin, naureskeltiin, heiluttiin sinne tänne tuolissa) ja motivaation puute näkyi enemmän ryhmän pojissa. Uskon kyllä, että minäkin pääsen näitä haastavampia ryhmiä jossain vaiheessa opettamaan.

Seuraava opetusharjoitteluni alkaa pian Turun AMK:n tradenomiopiskelijoiden puolella. Tämä tulee olemaan mielenkiintoinen projekti, sillä vedän ja ohjaan osuuskuntaopiskelijoita aitojen salolais yritysten hankkeissa!